IES - Institut d'Education Sensorielle Sourd/Aveugle
68
enfants et adolescents accompagnés au 31/12
| Déficiences | Principales | Associées |
|---|---|---|
| Déficience intellectuelle | ∅ | 20.6 % |
| Troubles du spectre de l’autisme (TSA) | 4.4 % | ∅ |
| Troubles psychiques | ∅ | 13.2 % |
| Troubles du langage et des apprentissages | 2.9 % | ∅ |
| Déficiences auditives | 60.3 % | 1.5 % |
| Déficiences visuelles | 32.4 % | ∅ |
| Déficiences motrices | ∅ | ∅ |
| Déficiences métaboliques, viscérales et nutritionnelles | ∅ | 2.9 % |
| Cérébrolésion | ∅ | ∅ |
| polyhandicap | ∅ | |
| Troubles du comportement et de la communication | ∅ | ∅ |
| Autres types de déficiences | ∅ | ∅ |
| En cours de diagnostic | 2.9 % | |
| Non renseigné / aucune | 0 % | |
| Total | 100 % |
Sources :
Tableau de bord de la performance dans le secteur médico-social ( ATIH - ANAP )